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Protetto: Pompei, la vita prima del fuoco

___domenica, 15 aprile, 2018

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Protetto: I Vichinghi

___martedì, 10 aprile, 2018

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Costruttivismo socio-culturale

___giovedì, 28 dicembre, 2017

E’ uscito il saggio Educazione linguistica nella classe ad abilità differenziate a cura di Fabio Caon per la Bonacci-Loescher editore

All’interno compare il mio contributo Costruttivismo socio-culturale e CAD

I cambiamenti evidenti nei contesti scolastici multiculturali e nelle classi sempre più eterogenee, e la consapevolezza che oggi nella scuola il paradigma costruttivista sta entrando nella sua declinazione socioculturale che pone al centro del processo di apprendimento l’alunno e la rete di relazioni che lo legano al contesto socio-culturale, invitano i docenti a una presa di coscienza. Il seguente contributo intende evidenziare, collocandoli anche storicamente, alcuni aspetti del sociocostruttivismo e dell’approccio situazionista che offrono riflessioni utili per la gestione delle ‘differenze’ in una classe ad abilità differenziate. Essi sono l’importanza della mediazione nell’insegnamento-apprendimento, la Zona di Sviluppo Prossimale, la ‘valutazione dinamica’ e la rilevanza data al contesto socio-culturale.

educazione-linguistica